首都圏 中学受験 2008 [15]

☆本ブログの「2008年問題＜了＞」で、「目の前のいま・ここでからグローバルな地政学的・エコロジー課題を読み解くリテラシーと問題解決能力を発揮できるような領域が、教育、経済、政治、金融、福祉、環境などのあらゆる領域で生まれるかどうかが2008年問題でしょう。」と締めくくりました。このあらゆる領域で横断的に関係性を再生・創造することをエコゾフィー（エコロジー×フィロソフィー）とガタリは呼んだと思うのですが（独断と偏見にすぎないかもしれません。私がそう思っているだけかもしれないですね・・・）、このエコゾフィー的雰囲気のある学校が、クオリティ・スクールやエクセレント・スクールです。

☆エコゾフィーを数式化するのは難しいですが、仮にこんなふうに立ててみましょう。

エコゾフィー＝論理×P×D×C×時間性×寛容性×構造×オープン・システム

　P＝共同主観を容認する主観性

　D＝共同主観を批判する主観性

　C＝共同主観を創造する主観性

☆論理をトレーニングする学びの構造、物理的時間を乗り越える内面的時間性を重視する習慣、他者や多様性、異質なものを受け入れる寛容性、組織が構造化していて、その構造がオープン・システムとして開かれている。そして、P＜D＜Cの条件を満たしていれば、エクセレントスクールでしょう。

☆この条件に比較して、構造あるいは論理が整備されていないと、クオリティ・スクールになります。

☆エクセレントスクールに比較し、P＞D＞Cで寛容性がないという条件のときエリートスクールになります。さらにオープン・システムの条件を満たさないとトラディショナルスクールです。

☆このシリーズで紹介している共立女子、白梅学園清修、中村中などは、エコゾフィー的雰囲気に満ちていますね。

☆＜学校選択の12の指標＞と＜偏差値＞で算出したクオリティ指標とエコゾフィー的雰囲気で分類したエコゾフィー指標とでは、少しズレがでてきます。いずれ調整したいと考えています。