21会（21世紀型教育を創る会）第2回 in 広尾学園[3]
☆21会の対話が可能なのは、それぞれ創意工夫したプログラムを試行錯誤してきたからだ。創意工夫と言えばカッコ良いが、どれだけ時間と知恵を投資していることか。もちろん悔しい思いもしているが、それを乗り越えてきたすさまじい様相が背景にはあるのだ。学習指導要領に基づいた教材とはまったく質もパワーも違うプログラムなのである。
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2011年11月
21会（21世紀型教育を創る会）第2回 in 広尾学園[2]
☆大橋先生の提言はハードルが高いといったが、おもしろいのは、21会のメンバーにとって高いという認識はない。それは実現しなければならないミッションであり、だからこそ21世紀型教育を標榜し、帰国生の受け入れや留学のシステムを構築しているのである。
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21会（21世紀型教育を創る会）第2回 in 広尾学園[1]
☆昨日28日、広尾学園、9階応接室で、第2回21会（21世紀型教育を創る会）の情報共有会があった。
☆メンバーのキャラクターは、前回同様、21世紀型教育を実践し、普遍性を担うグローバル人材を育成し、そのために帰国生の受け入れを強化している私学人とその支援パートナー。広尾学園大橋理事長、聖学院平方校務部長、かえつ有明石川教頭、富士見丘大島教頭、洗足学園田中先生（校務主任・国語科主任）、株式会社ベネッセコーポレーション小村氏、（株）スタディーエクステンション（ＳＥ）代表取締役鈴木氏である。前回に比べ、メンバーが2名増えた。
☆今回は出席できなかったが、あと2校のメンバーが存在し、全部で会員は10名のコミュニティである。
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聖学院のポスト3・11の教育 アドベントが待つ人
☆降臨節（アドベント）のときがやってきた。聖学院では点火式が行われ、苦しみを抱いている人々と痛みを共有する時間を大切にする教育がスタートした。特に今年は3・11とそれによって明らかになった原発問題で多くの人が想像を絶する苦しみにおちいった。また世界中でも凄惨な自然災害が生じたり、独裁や格差に抗する革命やデモが多発した。
☆世界の痛みが地球を席巻した年である。政策も大事だが、何よりもまず大切なのは痛みを受け入れる心である。その心を忘れることがないように、学園中が光につつまれたのである。
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TBS ポスト3・11教育と山田顕義
☆今朝、TBSサンデーモーニングの「考・震災」というコーナーで、ポスト3・11社会は、明治維新を形作ったときのように、若者が変革していくというテーマを取り扱っていた。
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聖学院 「学校だより」から
☆聖学院の「学校だより」（2011．11．3）を頂いた。学園生活、部活動、進路指導などあらゆる教育活動が掲載されていて、男子校の貴重な教育活動がすべてわかる逸品である。男子校とは何かを知りたい方にとって、「聖学院の学校だより」は参考になるだろう。そのくらい歴史的資料としての価値もある編集誌である。
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共立女子 PTA広報誌「沈丁花」から
☆共立女子のPTA広報誌「沈丁花」（2011.11.18）を頂いた。生徒や教師の表現力だけでなく、保護者の表現力も豊かな学校であるが、家庭の精神的文化資本力があるということだろう。
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グローバル人材はアートのある学校から②
☆アートまでいかなくてもデザイン思考を学べる私立中高一貫校はグッドスクールであり、そこからサイードが言う意味での心ある知識人としてのグローバル人材が生まれるわけだが、アートのある学校の場合、ものすごい人材が生まれる可能性があるのだ。もちろん、その学校のすべての生徒にそれは開かれている。
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グローバル人材はアートのある学校から
☆今年6月4日にイタリアで開催された第54回ヴェネチア・ビエンナーレは、11月27日に閉幕。見に行った知人から、ポルトガルのパビリオンがよかったよとメールがあった。
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佼成学園女子速報！また英検1級合格 驚きの理由
☆１１月２２日、今年度英検第二回の発表があった。佼成学園女子の高1（留学クラス）の生徒が、英検１級にまた合格した。
☆今年7月に、同校から英検1級合格者がでたという記事を書いたばかりだ。
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勇気 「子どものための少年詩集2011」から
☆「子どものための少年詩集2011」。1984年から毎年、全国各地の少年詩を創作している詩人たちの応募作品から選定された年刊少年詩アンソロジー。
☆詩人の眼差しが光をあてる子どもたちの小さな変化。そこを見逃さない大人はいるだろうか。日常の中にあふれる創造の芽。いずれも育ってほしいが、なかなかそうはいかないのが日常生活。
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早稲田実業志望者の併願志向性
☆早稲田実業志望者の併願志向性は、MARCHクラスの大学付属中の志望者の併願志向性とほぼ一致する。早実の併願志向性をみてみよう。
※データは四谷大塚の合不合判定テスト配布資料から
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慶応グループ志望者の選択嗜好性
☆四谷大塚の合不合判定テスト配布資料で、併願志向性をみているわけであるが、今回は慶応グループ志望者の選択嗜好性をみてみよう。
【女子】
慶応湘南藤沢 ①慶応中等部 ②洗足学園3 ③鴎友学園女子3 ④日本女子大附2
慶応中等部 ①浦和明の星 ②慶応湘南藤沢 ③女子学院 ④桜蔭【男子】
慶応湘南藤沢 ①慶応中等部 ②慶応普通部 ③浅野 ④立教新座
慶応中等部 ①慶応普通部 ②立教新座 ③慶応湘南藤沢 ④芝2
慶応普通部 ①慶応中等部 ②立教新座 ③慶応湘南藤沢 ④浅野
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私立中高一貫校の本当の危機 鈴木寛氏の知を侮るとき③
☆鈴木寛氏自身、真実を知っていると語った。それはどういうことか。何回か紹介したが、鈴木寛氏の知には、ハーバーマスやハンナ・アレントの知見がある。つまり、制度批判理論である。
☆自ら智識コミュニケーションという制度批判理論の種を埋め込みながら、実際に制度化されるときには、そのことにつては沈黙してしまう。
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私立中高一貫校の本当の危機 鈴木寛氏の知を侮るとき②
☆グローバル人材育成推進会議の中間報告を読むと、制度論がほとんどであるが、そこに「智識コミュニケーション能力」が一瞬表れている箇所がある。
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私立中高一貫校の本当の危機 鈴木寛氏の知を侮るとき
☆グローバル人材育成推進会議の中間報告（2011年6月22日）は何回か紹介してきたが、これは本当に読んだ方がよい。特に私学関係者は読んで熟考したほうがよい。教育産業関連の企業は、ビジネスチャンスがあるからやはり読んだ方がよい。
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Netty Land「かわら版」11月号に歴史的レポート！共立の意義
☆EUの債務・金融問題、全米に広がる格差抗議デモ、エジプト革命以後の混乱、リビアの混乱、世界同時的リーダー交代、プーチンンによる北方領土の問題、TPP問題、環太平洋の米国の覇権戦略・・・。グローバリゼーションは光も影もいっぺんに世界の市民の生活の目の前にそのシーンを広げている。
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プレジデントファミリー 一流の家と二流の家の受験戦略の違い？①
☆プレジデントファミリー（2012年1月号）の表紙がスゴ過ぎる。「一流の家と二流の家では、受験戦略が大違い 年収1500万の教育方針」というコピーが飾っている。勝ち組負け組、優勝劣敗発想で、中学受験を斬る！ってやつだ。さすがは経済誌である。
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併願志向性の分析[08]男子 玉社・駒東・サレジオ・芝・巣鴨・聖光・桐朋
☆攻玉社、駒東、サレジオ、芝、巣鴨、聖光、桐朋の併願志向性は以下の通り。（ ）内は第一志望率（％）。
攻玉社（45） ①浅野 ②攻玉社2 ③世田谷学園3 ④世田谷学園2
駒場東邦（74） ①芝2 ②浅野 ③海城2 ④筑駒
サレジオ学院（54） ①浅野 ②サレジオ学院B ③東京都市大付 ④高輪B
芝（69） ①芝2 ②成城2 ③東京都市大付 ④高輪B
巣鴨（50） ①巣鴨2②江戸川取手 ③城北埼玉 ④市川
聖光（47） ①浅野 ②聖光2 ③開成 ④逗子開成3
桐朋（80） ①立教新座 ②穎明館3 ③西武文理 ④穎明館2
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学校サイトで教育の質がわかる（12) 湘南白百合
☆湘南白百合のサイトの表現力がすばらしい。サイトのデザインはそれほどでもないが、学校の様子をきめ細かく表現している。学校の表現力とその持続力こそ教育の質。
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併願志向性の分析 女子[03] 光塩・晃華・湘白
☆光塩、晃華、湘白の併願志向は次の通り。（ ）内は第一志望率。
光塩（１３％） ①光塩2 ②浦和明の星女子 ③頌栄2 ④富士見3
晃華（７１％） ①晃華2 ②晃華3 ③カリタス3 ④大妻多摩3
湘南白百合（１９％） ①鎌倉女学院2 ②清泉2 ③横浜共立B ④横浜共立A
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首都圏グッドスクール市場規模
☆2012年から本格的に政府や東京都など破壊的教育改革を行っていくわけであるが、創造しないで破壊で終わる可能性もあるが、どちらにしても私立中高一貫校は、それに備える必要がある。受験市場というコーポレート・マーケットと協同するも活用するもよし、コミュニティ・マーケットを創出するもよし。
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東京都 教育出動
☆今月8日、朝日新聞によると、
東京都教育委員会は来年度、都立高校の生徒約２５０人を公費で留学させる方針を決めた。予算要求に約５億円を盛り込んだ。数年後には年間約３５０人まで増やしたい考えだ。
１年コース（５０人）と１カ月コース（２００人）に分け、希望者から面接などで選ぶ。留学前には半年程度の研修があり、ノーベル賞級の研究者や世界で活躍するアーティストらを講師として招き、リーダー論を学ぶ。
留学先は米国や豪州など英語圏の高校。留学も単位として認め、帰国後に留年の必要はないという。現地の研究施設や企業での研修も検討する。
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ハシズムのとらえ方
☆11月27日、大阪の知事と市長のダブル選挙が近づいている。橋下氏の行方をどう理解するか？私立学校にとっては重要である。何せ、名古屋の知事と市長もハシズムを支持しているからだ。
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併願志向性の分析 女子[02] 鴎友・洗足・頌栄・共立・大妻・立教女学院・普連土・田園調布学園
併願志向性の分析 女子[01] 桜蔭・JG・雙葉・フェリス のつづき。
☆次の8校は、併願において重なり合う。( )内は第一志望率
鴎友学園女子(83) ①鴎友学園女子3 ②鴎友学園女子2 ③東京農大第一 ④頌栄2
洗足学園(82) ①洗足学園2 ②洗足学園3 ③田園調布学園3 ④田園調布学園2
頌栄(62) ①頌栄2 ②普連土2 ③共立B ④共立C
共立(65) ①共立B ②共立C ③三輪田学園2 ④国府台女子学院
大妻(57) ①大妻2 ②大妻3 ③共立B ④共立C
立教女学院(76) ①青山 ②大妻中野２アド ③共立C ④頌栄2
普連土(78) ①普連土2 ②普連土3 ③山脇B ④三輪田学園3
田園調布学園(76) ①田園調布学園2 ②田園調布学園3 ③八雲学園 ④品川女子学院3
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グッドスクールはどこか？
☆21世紀型教育を実践し、未来主義の私立中高一貫校をグッドスクールと言っているわけだが、そのGSは具体的にどこか？それはいろいろな考え方があるだろうが、説明会に行けば、21世紀型か20世紀型かはすぐにわかるし、未来主義か保守主義かすぐにわかるだろう。
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グッドスクール市場はキャズムを超えられるか？
☆グッドスクールを探しているのだが、これは新しい市場なのである。という認識があれば、キャズムを乗り越えることはできる。キャズムについては、フェイスブックがなぜキャズムを乗り越えたかを論じている斉藤徹氏のサイトがあるので参照してほしい。斉藤氏のサイトから以下の図と説明を拝借。
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併願志向性の分析 女子[01] 桜蔭・JG・雙葉・フェリス
☆しばらく男子の併願志向性分析を書いてきたので、そろそろ女子についても。さて、桜蔭、JG、雙葉、フェリスの併願傾向は、
桜蔭 ①豊島岡女子 ②浦和明の星女子 ③豊島岡女子3 ④豊島岡女子2
女子学院 ①浦和明の星女子 ②豊島岡女子 ③頌栄2 ④吉祥女子3
雙葉 ①浦和明の星女子 ②頌栄2 ③白百合 ④普連土2
フェリス ①横浜共立B ②洗足3 ③鎌倉女学院2 ④鎌倉女学院
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併願志向性の分析[07]男子 神大附属・鎌倉学園・関東学院
☆神大附属A、鎌倉学園、関東学院Aの併願校は、
神大附属A ①神大附属B ②浅野 ③神大附属C ④サレジオ学院
鎌倉学園 ①逗子開成 ②浅野 ③鎌倉学園２ ④鎌倉学園３
関東学院A ①関東学院C ②関東学院B ③関東学院D ④日本大学B
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学力が伸びる中高一貫校200 「週刊ポスト」11月4日号で
☆「週刊ポスト」11月4日号（小学館）に『6年間で学力が伸びる「中高一貫校」』全国ベスト200ランキングがカラーで載っている。
☆編集者の気持ちは半分わかる。脱偏差値というか脱大学合格実績という中高一貫校を探したいという気持ち。
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≪未来を創る教育≫がいよいよ動き出した感じがする
☆2004年に≪未来を創る学校≫（絶版）という本を書き、次の年、2005年日・EU市民交流年の一環として3連続≪未来を創る学校≫セミナーを企画した。あれから7年が過ぎようとしているが、海城の先生からその本を頂いたから会いたいということで、関西で中高教育関連の情報センターや塾を展開している株式会社ユーディックの川東社長とお会いした。
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併願志向性の分析[05]男子 大宮開成・開智先端・春日部共栄
☆大宮開成、開智先端A、春日部共栄の併願校は、
大宮開成 ①明大中野 ②開智 ③立教新座 ④城北
開智先端A ①開成 ②栄東東大選抜Ⅰ③ 開智 ④海城2
春日部共栄 ①開智 ②獨協埼玉 ③芝浦工大柏 ④専修大大松戸
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併願志向性の分析[04]男子 江戸取・桜美林・大泉高附
☆江戸川取手、桜美林、大泉高附属の併願校は、
江戸川取手 ①市川 ②茗溪 ③東邦大東邦前 ④江戸川取手2
桜美林 ①桜美林1日午後 ②桜美林2日 ③桜美林3日 ④桜美林2日午後
大泉高附属 ①城北 ②城北2 ③明大中野 ④明大中野2
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併願志向性の分析[03]男子 市川・栄光・穎明館
☆市川、栄光、穎明館の併願校は、
市川 ①東邦大東邦前 ②渋谷教育幕張 ③早稲田 ④芝2
栄光 ①浅野 ②聖光2 ③逗子開成3 ④開成
穎明館 ①穎明館3 ②穎明館2 ③帝京大学3 ④多摩大聖ヶ丘2
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併願志向性の分析[02]男子 青山・浅野・麻布
☆四谷大塚がサイトで公開している「合不合判定テスト配布資料」のうち、以下のもの（2011.10.16）を使用する。探しやすいように、一部を紹介する。
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テストの花道 分析ギョッ！の重大性
☆先ほどNHK教育テレビをつけたら「テストの花道」が放映されていた。今日は、たとえば定期テストの自分の結果をどのように分析するかがトピック。その道具として、「分析ギョッ！」というマインドマップの魚バージョンを活用していた。NHKのサイトに入ると、次のようなワークシートが載っている。これが今回の道具。
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中学入試 併願作戦を考える時期（２）
☆さて、首都圏模試センターによると、受験市場としての「併願作戦」のポイントは次の3つ。
A 「なるべく数多く受ける」こと
B 「上下の幅をもって受ける」こと
C 「（受けられる限り）最後まで明るく受け続ける」ことである。
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中学入試 併願作戦を考える時期（１）
☆本ブログの2009年の記事「併願の仕方とクオリティスクール（前10回）」が読まれ始めている。検索エンジンで、「学校名と併願校」のアンド検索をしていて遭遇したのだと思う。つまり、画竜点睛を欠かないように、中学入試の併願作戦を本格的にリサーチし始める時期がやってきたのだ。
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麻布の自由3
☆「麻布の近況」によると、2011年10月8日（土） ピアノ開蓋式（かいがいしき）・弾き初めがあったようである。2011年卒業生・2012年卒業生（予定）の合同卒業記念品がヤマハのC５グランドピアノだという。その弾き初めを、OBと高3生が行ったという。OBはラベルを弾いたらしい♪！
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麻布の自由2
☆「麻布の近況」には、「選択科目説明会」の様子が載っている。
麻布高校では、高２から数学、理科、地歴・公民の各教科は大幅な選択制になります。これは、生徒の多様な興味と、さらには各々の進路希望に対応するためです。10月28日（金）、中間試験の最終日の試験終了後に、高1、高２の生徒に対して選択科目の説明会が開かれました。
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麻布の自由
☆「麻布の近況」によると、
2012年度（第65回）文化祭日程（4月27日～29日）に関して、教員主催で説明会が開 かれました。この日程は、11月2日（水）に、「決定」として生徒に伝達されたものです。
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海城学園 授業でラップコミュニケーション
☆「海城プレス」によると、
昨年度に引き続き、「児童生徒のコミュニケーション能力の育成に資する芸術表現体験事業」の一環として、中学３年生で行っているコミュニケーション授業。今回は４、７組担当の柴幸男さんの授業についてご報告します。
柴幸男さんは、２０１０年に演劇界の芥川賞とも言われる岸田國士戯曲賞を『わが星』で受賞されています。その『わが星』はラップを取り入れた戯曲でした。今回の授業にもラップが取り入れられ、生徒たちはラップを使ってコミュニケーションをとったり、ラップで自己紹介をしたりしました。
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Future Skills Projects主催シンポジウムで未来つかむ
☆昨日10日（木）、日経ホールで「産学協同就業力育成シンポジウム」が開催された。基調講演は、鈴木寛氏（民主党政策調査会副会長・文部科学前副大臣）。その後、企業人と大学人によって共同就業力育成プログラム実践の報告があった。
☆この段階で、大変興味深かったのは、鈴木寛氏の歴史科学的公共社会像と今回の就業力育成のゴールイメージのGAPが浮き彫りになったことだった。
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首都圏の私立のお受験閉幕へ
☆本日慶応幼稚舎の発表があった。毎年知人が何人か合格して報告してくれる。幼稚舎の場合、ペーパーテストはなく、絵を描くか、物づくりかのどちらかの創作活動と体育と行動観察ぐらいの試験のようだ。
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学校選択のミスマッチの回避（３）
☆とにかく21世紀型グッドスクールを探さねばという思いが強い。グッドスクールだと思っていると20世紀型だったりする。20世紀型グッドスクールは、英語が世界で通用しない。大学入試には通用するのだが、世界には。また真面目なのはよいけれど、ユーモアとか機知に富んでいない。お笑い的な笑いはあるだろうが。だから、あれっと思うようなえらそうなコミュニケーションを生徒ととっているシーンに出会ったりする。
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慶応中等部 大学の講義室４つ埋まる
☆先日５日（土）と６日（日）の両日午前と午後２回ずつ慶応中等部は説明会を開催。会場は中等部隣接の慶応大学西校舎。昨日午後の部に立ち寄ったが、西校舎の大講義室４つが埋まっていた。３つは大画面のモニターで話を聞くというスタイル。中等部自身は文化祭である「展覧会」が開催されていた。
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普連土 ナイト説明会
☆１１月４日（金）１８：３０から、普連土でナイト説明会が開催された。父親のために開いたようであるが、およそ２００名も参加していたのには、驚いた。１時間は、校長、副校長、広報部長の話。残りの３０分間は、OGへの質問会。
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かえつ有明 被災地支援の一環として受験料免除措置
☆「かえつ有明 集まる雰囲気」を書いた直後、同校の入試広報室室長から、大事なお知らせのメールをいただいた。それは「平成24年度入試において東日本大震災で被災された地域からの受験生の受験料を免除することとなりましたのでお知らせいたします」という３・１１による被災された方々を支援する決定についてだった。
かえつ有明中・高等学校 平成24（2012）年度入試 受験料免除の措置について→「1104.pdf」をダウンロード
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土浦日大中等教育学校 リベラルアーツな文化祭（補）
☆「土浦日大中等教育学校 リベラルアーツな文化祭（1 ）～（了）」を書いたところ、同校の広報担当の先生から丁寧なメールをいただいた。この≪私学研ホンマノトオ≫は、言うまでもなく、筆者の独断と偏見で語っているので、学校の先生からのご指摘があると、多角的なもののも見方が、読まれる側にも可能になるのでとても重要である。そこでご紹介したい。
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学校選択のミスマッチ回避（２）
☆聖学院やかえつ有明の先生方から、中2・3の時期までに、自分の身近な生活状況と社会の動きがリンクする思考ができるようになると、その生徒は高校になると突然変わるし、学力も伸びると聞いた。
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かえつ有明 集まる雰囲気
☆11月1日（火）午前、かえつ有明は学校説明会を開催。平日にもかかわらず、小ホールに受験生の保護者は多数参加。3・11以降、豊洲エリアのマンションの人気は停滞していたが、再び人気殺到。やはり近隣都市の勢いと学校の勢いは、どこかリンクしているのか、説明会の活気というか高雰囲気が盛り上がっていた。
（未来を感じるランドマーク。風の塔）
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学校選択のミスマッチの回避
☆いよいよ併願校もほぼ選択し終わって、合格へ向けて集中する時節である。そんな時節だから改めて確かめておいた方がよいのは、学校選択のミスマッチということになっていないかどうかということである。
「第2回男女別学教育シンポジウム」Coming Soon !
☆『「第2回男女別学教育シンポジウム」 受付間近！』で、こう書いた。
東大の前総長小宮山氏は、今も各界で会長や顧問を務め、活躍しているが、日本は課題先進国であり、その解決の探求は世界に先駆けてモデルを提供することができるだろうと。同じように、男女別学教育も、日本のみならず世界の課題である男女の問題を解決する課題先進校である。
参照）男女別学教育シンポジウム→「betugaku2_1006.pdf」をダウンロード
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聖学院 男子校の文化祭 「創立105周年記念祭」
☆本日11月2日（水）と明日13日（水）は、聖学院で、これぞ男子校の文化祭という「創立105周年記念祭」を堪能しよう。まったく男子校なのである。もてなしが実に男子校だ。あのどこかのショップの「イラッシャイマセー」的マニュアル雰囲気は皆無。
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教育関連市場の方向性（２）
☆教育制度や政策は、音を立てて変わるという大きな動きが見られないのは世の常であるが、教育関連市場は大きく変わるときがある。それは政府や文科省が、制度や政策ではなく教育実存を変えるときである。
☆教育内容が時代の新しい人間の生活の近未来を開くことに結びつくことを教育実存と呼びたいのだが、その教育実存の変化がいよいよ生まれる兆しがあちらこちらに見られる。
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土浦日大中等教育学校 リベラルアーツな文化祭（了）
☆２つの学びを統合する学びは何か？オープンハウスでは、多様なパフォーマンスが展開されていて、すべてをみることはできなかったが、次はコーラスを聴きに行った。
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土浦日大中等教育学校 リベラルアーツな文化祭（2 ）
☆弦の響きの余韻に浸りながら、10時からの説明会の会場に向かった。すると、ゲートは、世界への道行が示されていた。世界へのというのは、2通りある。1つは文字通り世界という大海原に出航する海外大学への進路の道。もう１つは、自分の世界を構築するという人生の進路。
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土浦日大中等教育学校 リベラルアーツな文化祭（１）
☆先月29日、30日の両日、土浦日本大学中等教育学校は、文化祭「オープンハウス」を開催。説明会も同時開催された。筆者は2日目に立ち寄ったが、9時30分弦楽演奏から祭典は始まった。
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FMICS 大学維新の研究会
☆FMICS（FUSION FOR THE MANEGEMENT OF INDEOENDENT COLLEGES & SCHOOLS 高等教育問題研究会）は、大学維新を企てる大学人が集って、議論をして世に影響を与える大きな組織。
☆その会報№615で、芝浦工大名誉教授理事長 石川洋美氏が、≪「講義」から「授業」へ いよいよ大学に「教育」が登場！そして大学維新へ！≫というレポートを寄稿している。
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