21世紀型教育

【速報】21世紀型教育機構イノベーション 新次元へ

☆小中高大入試市場のプレイヤーの皆さま、≪21世紀型教育機構≫は、またまたお騒がせするイノベーションを起こします。それは「グローバル高大接続準備教育」というイノベーションで新次元にシフトすることを意味します。

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(申し込みフォームは4月に入ってから公開します)

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海陽学園 内生的進化 歴史を創出する

☆今年設立11年目を迎える海陽学園。同窓会「海陽橘会」も6年目を迎えるが、昨年設立10周年を機に、「海陽橘会会報」が発刊されるようになったと聞き及ぶ。同窓会が発信力をもつと、いよいよ海陽の歴史物語が、自前で描かれていくから、本当の意味で、海陽の歴史が創出されることになる。やはり学校の歴史には同窓力が欠かせない。

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静岡聖光と工学院 さらなる教育イノベーションへ

☆静岡聖光学院中学校・高等学校(以降「静岡聖光」)の常任理事・副校長星野明宏先生が、工学院の校長平方邦行先生を訪ねた。

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アーチェリー銀メダリスト古川高晴氏に才能発掘と開花を学ぶ

☆NHK BS1の「めざせ!オリンピアン」2回目の再放送を見た。NHKサイトにはこうある。

五輪で活躍した選手が次世代の逸材を訪ね、世界と戦う極意を本気で伝授する姿をドキュメントするBS新シリーズ。第2回は現役最強の古川高晴が指導者のいない中学3年を本気指導の相手に指名。我流で習得したフォームの重大な欠点を即座に見抜き、根本原因を探り当てる。

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三田国際学園 さらに力強い組織へ

☆三田国際は中学校の卒業式を終えた。同校サイトでは、新たな次元に飛び立つ生徒の逞しい姿、柔らかい心が映し出されている。また、2週間前には、高校の卒業式も行われた。戸板女子から共学の三田国際に変化した体制をよく支えた彼女たちの様子も、同校サイトで克明に描かれている。

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(大橋清貫学園長)

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21世紀型教育 Capitalism(資本主義)からCreativism(創造主義)へ 【02】

☆「脱鎖国史観」。そんな史観を、2020年以降の新学習指導要領において、文科省が本当に埋め込んでいるのかどうかわからないし、そうならないかもしれない。アクティブラーニングと同じように、別の言葉で覆われてしまうかもしれない。

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(1619年以降のオランダ東インド会社の拠点バタヴィアの都市)

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21世紀型教育 Capitalism(資本主義)からCreativism(創造主義)へ 【01】

☆2020年の新学習指導要領で、「鎖国」という知識が消えるということのようだ。これは本当だとしたら、文科省の中には、相当の知恵者がいる。つまり、「鎖国」とは、歴史の1つの考え方である「鎖国史観」にすぎず、歴史的事実ではないとする新しい考え方を埋め込むという作業を水面下で行っているということを意味するからだ。

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20世紀型教育と21世紀型教育の大きな違い

☆ある友人から聞いたのだが、東海エリアで行われた入試報告会で、かなりネボケタ、そして決定的に間違ったお話をしている塾があるという。その入試報告会は、関西と東海、関東の大手塾の重鎮が集い、パネルディスカッションを行ったようだ。

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ぐんま国際アカデミー 生徒によるドキュメンタリー映画祭 圧巻の表現力! 

☆今、「思考力・判断力・表現力」が重視されているが、それは論文を書いておしまいということを意味しない。最終的にはストーリーとしてあるいはドラマとしてあるいは映像としてはたまたアートとしてマルティメディアを駆使する表現力を意味している。

☆欧米の初等中等教育では、このことは当たり前だ。オペラやミュージカルや演劇などが学校教育で行われてきたということもあるだろう。

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かえつ有明に期待がかかる<わけ>

☆この一年、かえつ有明は艱難辛苦の大波を乗り越えて、見事に新しい教育のカタチを創り出した。もちろん、今もダーヴィニズム的教育路線とユートピア教育路線の葛藤はあるだろう。

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